广东佛山水晶城校区

成

长

伴

读

同

享

童

乐

阅读，是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，营造无比欢愉快乐的氛围，给人以人格上的熏陶。阅读是最基本的学习能力，是教育的核心，每一科知识都是源于阅读，从阅读开始。

为了从小培养孩子阅读的习惯，四月借着“图书节”的契机，开展了“成长伴读 同享童乐”系列活动，通过各项活动引发孩子阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，从中收获各方面的能力。

     可是世界上的经典绘本众多，父母们往往不知道该给孩子选择什么绘本。为此，在4月阅读季，每个班级根据孩子的年龄和兴趣，特意向爸爸妈妈推荐适合孩子阅读的经典绘本，制作成展板，并在微信平台上展示了孩子们在老师的带领下如何开展绘本阅读，以及围绕绘本故事展开的教学活动，让家长领略到世界经典绘本的魅力和陪伴孩子阅读的方法。

点击下方链接可回顾各班推荐绘本：

K2B班绘本故事分享《我是霸王龙》

K2C班绘本故事分享《奇怪的小妹妹》

K2D班绘本故事分享 《爱哭的猫头鹰》

K3A班绘本故事分享《牙齿大街的新鲜事》

K3B班绘本故事分享《小种子》

K3C班绘本故事分享《遇见春天》

K3D班绘本故事分享 《好饿的小蛇》

K4A班绘本故事分享 《剪刀石头布》

K4B班绘本故事分享《彩虹色的花》

K4C班绘本故事分享《爷爷变成了幽灵》

K5B班绘本故事分享《狼和七只小羊》

K5C班绘本故事分享《阿莫的生病日》

      每个周末，家长在老师的组织下，在推荐的绘本故事中自主挑选1-2个故事和孩子进行亲子阅读，并让孩子说出读完故事后的感受，家长帮忙记录。这个过程，不仅为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，还给孩子欢喜、智慧、勇气和信心。

      不同年级的孩子通过日常绘本阅读，选择出感兴趣的故事，融入歌曲、律动等元素，在家长和老师们的助力下，进行了精彩纷呈的故事表演。演出过程是孩子们对于绘本故事的内化过程，更是孩子展现自我、提高语言表达能力、增加舞台演出经验的良机。孩子们活跃在舞台上的身影和投入演出的状态是孩子们享受舞台表演的表现，也是孩子们喜爱阅读的另一种呈现形式。

点击下方链接可回顾各年级绘本故事表演：

K2/K3级 “童心阅美好，童乐饰经典，童真乐成长”

K4级 “我的舞台我做主”

K5级 “Show time”

你还可以观赏到由“绘本故事”生发的表演，如故事表演、音乐会、魔术表演等。在这里，既能徜徉在书海之中，亦能从不同角度和以孩子接受的形式感受体验书香文化。

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书香市集前期，各班孩子为自己班设立的摊位而努力准备。有的孩子负责设计产品、有的负责装饰摊位、还有的负责布置摊位。过程中，孩子们认真投入，做自己力所能及的事情，并与伙伴们相互协助。

除了有孩子们的得力帮忙，也少不了家长们的协助。活动当天，家长们提前到场用心布置，为摊位增添亮点。

活动前，老师们带着孩子预先参观了各个摊位，了解和认识摊位的位置以及摊位的物品，提前想好自己在本次书香市集要购买的物品和希望尝试的活动。K5级还开展了“20元计划”，根据各个商品价格，计划如何合理消费自己的20元。

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我们在进行绘本故事阅读的时候，常常会被故事里独特的角色所吸引。听说书香市集上邀请到了部分绘本故事角色要来和我们见面！看，这是《白羊村的美容院》里的小羊和酷酷的美发师，那是大家熟悉的《小红帽》里的小红帽和妈妈。哇，《葫芦兄弟》里的葫芦娃也来献神功啦！还有《牙齿大街的新鲜事》里的牙医，快把嘴巴张大，给牙医看看牙齿健不健康吧……绘本角色的登场互动，让大家重温了绘本里的精彩片段，孩子们看到自己喜欢和熟悉的角色更是兴奋不已，相互讨论着各个角色的特点和发生的故事。

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活动开始后，孩子在家长的带领下在多个摊位中选购自己喜欢的物品，并主动咨询价格，使用钱币进行购买。

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在体验摊位中，孩子们专注地完成自己的作品，积极开动脑筋思考，勇于尝试，提高动手操作能力。

买票看一场表演也是相当有趣的。魔术表演的神奇，故事表演的峰回路转，音乐会的美妙，让孩子们生发不同的感受，也懂得了在观赏过程中以安静专注和鼓掌献花来表达对演出者的尊重。

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当然，我们除了来逛市集，还有一项重要的任务——推销自己班的物品。我们勇敢地向其他班级的小朋友、叔叔阿姨、老师们介绍物品的特点，耐心解答问题，还会有礼貌地对购买物品的顾客表示感谢。虽然不是每次都能推销成功，但是，我们坚持不懈，甚至走出摊位主动寻找顾客，或是变着法子吸引客人。

随着书香市集的落幕，阅读季系列活动也随之画上了圆满的句号。但孩子们的阅读之旅并不会因此而结束，这是一次他们在幼儿阶段培养阅读兴趣的契机，是一次他们在语言领域中培养阅读习惯、发展前书写能力、提高语言表达能力等综合能力的活动。之后，孩子们将会带着图书节中收获到的快乐，继续徜徉在书海之中，感受阅读的魅力。

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