北京温哥华森林校区

       2014年的春天，麦片两岁半了，我和姥姥带着他考察周边的几所幼儿园，为秋天入园做准备。等来到温莎时，孩子们刚吃完午饭，正由老师带领着在楼道里散步。姥姥说：“看了这么多幼儿园，这所学校的孩子眼睛最亮，笑容最灿烂。”于是，麦片提前半年成为幼儿园小朋友，而理由竟然是如此感性的一个细节，而非写在宣传材料里的教育理念。因为我们相信，所谓“理念”最终皆会沉淀在孩子们的眼神和笑容里，这个，比文字更真实。

       一个人只有在幼年时曾经被温柔地对待过，长大以后才会温柔地对待世界。让我很感慨的是：孩子在温莎的每一天，都会被当作珍宝一样温柔对待。老师能说得出他点滴的小细节，每天的、每天的、如数家珍；孩子的随手涂鸦会被老师郑重其事地装裱起来挂在墙上；他在幼儿园说过的话、做过的事会被认真地记录在手册里；作为家长，即使只有一个孩子也经常被折磨的气急败坏、大呼小叫，而老师们每天面对着一、二十个“小妖怪”却始终心平气和，面带微笑.....，我相信，这不仅仅是“敬业”，而是因为“爱”。正是因为老师们对孩子的“爱”，使温莎成为一所“有爱”的学校。

       只有当一个孩子得到足够的爱，才能建立起内心的安全感，并有足够的生命能量转而向外，探索各种知识。所有知识性的学习，只有在这个阶段才是有效的。太多的心理学文章表明，一个从未得到爱与尊重的孩子，一个从未被“看见”的孩子，拼尽了全部的心力来拼凑和支撑那个支离破碎的心理世界，哪里还有多余的能量去探索和求知？这不是一个智力问题，这是一个能不能活下去的问题。在麦片这个得到爱的赐福的孩子身上，我看到他对一切知识都在如饥似渴地吸收：文字、数学、天文、科学.....脑子里永远装着十万个为什么，随时发问。我需要费劲地“教”给他什么吗？不需要。一切都是水到渠成。生命的能量充盈了，求知是孩子的本能。

       另一方面，孩子得到足够的爱之后，就会常常理直气壮地表达自己的感受和意志：我不喜欢……；我希望......。歌德曾言：life is  impenrmanent(生命即无常）。生命自有其尊严和价值，无需其它附加之物，不必讨好与迎合。而一个得到尊严的人日后是不大容易坠落的。这是多么让我们这代成年人羡慕的一件事啊，我们活得懦弱而卑琐，只因幼时起，我们被刻上的生命底色便是：你凭什么？你够好吗？你配吗？

       需要感恩的东西太多太多，我很庆幸自己的孩子在温莎度过了他生命中重要的近四年时间，而这四年对他的人生影响可能是四十年乃至更久。温莎的第一个十年不知陪伴了多少孩子人生中的四年，祝愿她的第二、第三，以至更多的十年可以一直、一直地把这“爱的种子”种在更多孩子的心里，开出更多温柔美丽的花朵。